Departamento de Lengua CEIPS Loyola de Palacio: octubre 2013

sábado, 12 de octubre de 2013

FICHA 1 DE MORFOLOGÍA: EL SUSTANTIVO

El sustantivo es una categoría gramatical que sirve para nombrar personas, animales, cosas, ideas y sentimientos. Es una palabra variable, por lo que tiene género y número, y se divide en diferentes grupos. Mira el siguiente esquema:

Los sustantivos abstractos son los que no pueden percibirse por los cinco sentidos (un sentimiento, por ejemplo, como el amor, o una idea (la justicia). Los concretos son el resto, que se dividen en propios (indican una única cosa, en mayúscula; si es de persona (Marcos) es antropónimo, y si es un lugar (Madrid) es topónimo.

Los comunes son incontables cuando son líquidos (agua, aceite) y contables cuando pueden numerarse (una mesa, dos mesas…). Éstos son colectivos cuando en singular indican un grupo (jauría, por ejemplo). Si no son individuales.

Además, hay algunos que tienen unas particularidades especiales:
Ambiguos: Cuando tienen el mismo significado en masculino que en femenino (azúcar, mar).
Epicenos: Cuando tienen un solo género gramatical (serpiente, águila)
Heterónimos: Cuando el femenino se forma con una palabra distinta del masculino (toro - vaca, hombre - mujer).

EJERCICIOS

1. Analiza estos sustantivos como el ejemplo. Sigue el esquema:

Sábana: sustantivo concreto, común, contable, individual, femenino singular.

Burgos:

amistad:

aceite:

bandada:

profesores:

ordenador:

Luisa:

2. Rodea con un círculo de color rojo las palabras que son sustantivos:

pájaro, pelota, rojo, Alberto, cama, perro, grande, mucho, salta, Elena, camisa, falda, pantalón.

3. Localiza los sustantivos que hay en estas frases. Rodéalos con un círculo de color azul:

a)Juan sube las escaleras de su casa.

b)La mesa del profesor es muy grande.

c)Este lápiz pinta muy bien.

d)Los árboles del parque están sin hojas.

e)Ana mira por la ventana.

3. Diferencia los sustantivos contables de los incontables. Rodea en un círculo los contables y subraya los incontables. Si hay alguno que no es ni una cosa ni otra, déjalo en blanco:

nieve, Fernando, maíz, avena, melocotones, alegría, sal, teléfono, violín, aire.

4. Clasifica estos nombres en concretos y abstractos, rodeando los primeros y subrayando los segundos:

belleza, experimento, aspereza, astronauta, necesidad, ordenador, listón, coche, elegancia, ocurrencia, nube, prontitud.

5. Escribe el masculino de los siguientes nombres:

abogada, concertista, oveja, dependienta, vaca, abeja, diseñadora, gallina, madre, hembra, médica, nuera, heroína, duquesa, yegua

6. relaciona el nombre individual con su colectivo:

Pájaro alumnado

Yegua maizal

Roble viñedo

Alumno yeguada

Maíz robledal

Vid bandada

7. Forma el plural de los nombres siguientes:

Dosis, ascensor, tigre, tesis, red, país, líder, té

8. Lee el texto, rodea los sustantivos que encuentres y clasifícalos tal y como harías en el ejercicio 1.

Como máxima prueba de que las grandes marcas se han adentrado en nuestras vidas, los norteamericanos han empezado a llamar a sus hijos con el nombre de las más famosas. La tendencia comenzó en 2000 y sigue creciendo actualmente. Por ejemplo, se han localizado a cuarenta y nueve niños con el nombre de Canon y casi trescientas chicas llamadas Armani.

En cuanto a coches, se han censado un total de veintidós mujeres con el nombre de Infiniti (un modelo de la gama superior de Nissan), cincuenta y cinco chicos respondiendo al apelativo de Chevy (la contracción popular de Chevrolet) y cinco niñas llamadas Celica, de Toyota. La lista comprende otras marcas como Timberland, Chanel, L’Oreal y Kellog’s.